Dez dicas rápidas para fazer uma boa redação.
1) Na dissertação, não escreva períodos muito longos nem muitos curtos.2) Na dissertação, não use expressões como “eu acho”, “eu penso” ou “quem sabe”, que mostram dúvidas em seus argumentos.
3) Uma redação “brilhante” mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.
4) É importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos fatos, dados e pontos de vista acerca da questão proposta.
5) A postura mais adequada para se dissertar é escrever impessoalmente, ou seja, deve-se evitar a utilização da primeira pessoa do singular.
6) Na narração, uma boa caracterização de personagens não pode levar em consideração apenas aspectos físicos. Elas têm de ser pensadas como representações de pessoas, e por isso sua caracterização é bem mais complexa, devendo levar em conta também aspectos psicológicos de tipos humanos.
7) O texto dissertativo é dirigido a um interlocutor genérico, universal; a carta argumentativa pressupõe um interlocutor específico para quem a argumentação deverá estar orientada.
8 ) O que se solicita dos alunos é muito mais uma reflexão sobre um determinado tema, apresentada sob forma escrita, do que uma simples redação vista como um episódio circunstancial de escrita.
9) A letra de forma deve ser evitada, pois dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas. Uma boa grafia e limpeza são fundamentais.
10) Na narração, há a necessidade de caracterizar e desenvolver os seguintes elementos: narrador, personagem, enredo, cenário e tempo.
Saiba mais sobre o modo de correção na redação do ENEM
Os cinco níveis de desempenho que serão utilizados para avaliar a Competência do participante.
200 pontos
O participante demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos e os desvios foram eventuais. Desvios mais graves, como a ausência de concordância verbal, excluem a redação da pontuação mais alta 200 pontos.O participante demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as
exigências da norma padrão foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos e os desvios foram eventuais. Desvios mais graves, como a ausência de concordância verbal, excluem a redação da pontuação mais alta.
160 pontos
O participante demonstra
bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de
convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias
partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão
foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos e os desvios
foram eventuais. Desvios mais graves, como a ausência de
concordância verbal ou nominal, não impedem que a redação receba essa pontuação, desde que não se repitam regularmente no texto.
Assim, o participante que realizar poucos desvios leves ou
pouquíssimos desvios graves pode receber essa pontuação.
120 pontos
O participante demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de
convenções da escrita, ou muitos desvios leves. Assim, há certos
desvios que ocorrem em várias partes do texto, revelando que um ou mais aspectos da norma padrão ainda não foram incorporados aos seus hábitos linguísticos. Desvios mais graves, como a
ausência de concordância verbal ou nominal, não impedem que a redação receba essa pontuação, desde que não configurem falta de domínio absoluto do padrão da linguagem escrita formal.
Assim, o participante que realizar alguns desvios graves ou gravíssimos, ou muitos desvios leves, pode receber essa pontuação.
80 pontos
O participante demonstra domínio mediano da norma padrão, apresentando grande quantidade de desvios gramaticais e de convenções da escrita graves ou gravíssimos, além de presença de marcas de oralidade. Assim, há certos desvios graves que ocorrem em várias partes do texto, revelando que muitos aspectos importantes da norma padrão ainda não foram incorporados aos seus hábitos linguísticos. O participante
que realizar muitos desvios graves ou gravíssimos, mas não
apresentar desestruturação sintática em excesso, receberá essa
pontuação.
40 pontos
O participante demonstra domínio insuficiente da norma
padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais e de convenções da escrita, além de presença de gírias e marcas
de oralidade. Assim, há certos desvios graves que ocorrem de
forma sistemática no texto, revelando que muitos aspectos
importantes da norma padrão ainda não foram incorporados aos seus
hábitos linguísticos. O
participante que realizar muitos desvios gravíssimos de forma sistemática, acompanhados de desestruturação
sintática em excesso, receberá essa pontuação.
0 ponto
O participante demonstra
desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
Por: Kezia Thaynara
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